Положення про організацію освітнього процесу в умовах воєнного стану та надзвичайних ситуацій
Стійкість, доступність та безперервність освіти є визначальними принципами діяльності Вищого навчального закладу «Міжнародний технологічний університет «Миколаївська політехніка». В умовах воєнного стану та надзвичайних ситуацій Університет забезпечує реалізацію освітніх програм із дотриманням державних стандартів, академічної доброчесності та вимог внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Організація навчання побудована таким чином, щоб кожен здобувач освіти мав можливість безперервно продовжувати навчання незалежно від місця перебування, безпекової ситуації чи тимчасових технічних обмежень.
Освітній процес здійснюється переважно із застосуванням сучасних дистанційних технологій навчання. Основним цифровим освітнім середовищем Університету є платформа Moodle (МУДЛ), яка забезпечує цілодобовий доступ до електронних навчальних курсів, силабусів, робочих програм, навчально-методичних матеріалів, практичних завдань, тестування, консультацій та результатів оцінювання. Використання єдиної електронної платформи дозволяє підтримувати системність навчального процесу, оперативну комунікацію та прозорий контроль результатів навчання.
З урахуванням сучасних безпекових викликів Університет широко застосовує асинхронний формат навчання, який забезпечує гнучкість організації освітнього процесу та дозволяє здобувачам освіти самостійно планувати час опрацювання навчальних матеріалів. Такий підхід мінімізує вплив перебоїв електропостачання, нестабільного інтернет-з'єднання чи інших обставин, пов'язаних із воєнним станом, не знижуючи вимог до якості підготовки та досягнення програмних результатів навчання.
Навчально-методичне забезпечення формується відповідно до освітніх програм і постійно актуалізується. Кожен освітній компонент супроводжується структурованими електронними матеріалами, методичними рекомендаціями, презентаціями, практичними завданнями та засобами контролю знань. Це забезпечує можливість повноцінного опанування навчального матеріалу незалежно від місця перебування здобувача освіти та гарантує рівний доступ до освітніх ресурсів.
Практична підготовка, лабораторні та інші види професійно орієнтованої діяльності організовуються із використанням цифрових ресурсів, віртуальних навчальних матеріалів, електронних кейсів, спеціалізованого програмного забезпечення та інших сучасних технологій. За потреби Університет застосовує альтернативні форми реалізації практичної підготовки, які забезпечують формування передбачених освітньою програмою компетентностей без втрати якості підготовки.
Оцінювання результатів навчання здійснюється відповідно до затверджених освітніх програм із дотриманням принципів об'єктивності, прозорості та академічної доброчесності. Поточний, модульний і підсумковий контроль можуть проводитися із застосуванням електронного освітнього середовища. У випадках, коли виконання навчальних завдань у визначені строки є неможливим через обставини воєнного стану, Університет застосовує індивідуальний підхід, забезпечуючи справедливі умови оцінювання без порушення академічних вимог.
Безпека учасників освітнього процесу є безумовним пріоритетом діяльності Університету. Організаційні рішення щодо проведення занять, консультацій та контрольних заходів приймаються з урахуванням актуальної безпекової ситуації та рекомендацій уповноважених державних органів. У разі виникнення загроз освітній процес оперативно адаптується до нових умов, а право здобувачів освіти на якісне навчання забезпечується шляхом використання дистанційних технологій та гнучких механізмів організації навчання.
Відповідно до рішень Вченої ради та наказу про введення їх у дію, в Університеті системно здійснюється оновлення електронних навчальних курсів, удосконалення цифрового освітнього середовища, розвиток платформи Moodle (МУДЛ), проведення внутрішнього моніторингу якості освіти, а також постійне вдосконалення навчально-методичного забезпечення. Це дозволяє забезпечувати стабільність освітнього процесу, своєчасно реагувати на виклики воєнного часу та підтримувати високий рівень підготовки майбутніх фахівців.
Університет розглядає сучасні виклики не лише як необхідність адаптації до нових умов, а й як можливість для розвитку цифрової освіти, впровадження інноваційних освітніх технологій та вдосконалення організації навчання. Саме тому освітній процес поєднує академічну якість, технологічні рішення та гнучкі організаційні механізми, створюючи для здобувачів освіти стабільне, доступне й сучасне освітнє середовище незалежно від зовнішніх обставин.
