Положення про змішане навчання
Положення про використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі
Положення про електронний документообіг
Положення про кібербезпеку та захист інформаційних ресурсів
Положення про організацію дистанційного навчання
Положення про систему управління навчанням Moodle

Сучасна освіта потребує гнучких рішень, які забезпечують доступність навчання незалежно від місця перебування здобувача освіти. Саме тому у Вищому навчальному закладі «Міжнародний технологічний університет «Миколаївська політехніка» дистанційне навчання є основною формою організації освітнього процесу, що поєднує сучасні цифрові технології, якісне навчально-методичне забезпечення та постійну взаємодію між викладачами і здобувачами освіти.

Освітній процес організовано таким чином, щоб кожен здобувач освіти мав можливість навчатися у зручному темпі, поєднувати навчання з професійною діяльністю, своєчасно отримувати консультаційну підтримку та мати постійний доступ до всіх необхідних освітніх ресурсів. Такий підхід особливо актуальний в умовах воєнного стану, коли забезпечення безперервності освіти є одним із пріоритетних завдань Університету.

Навчання без територіальних обмежень

Дистанційне навчання в Університеті створює можливість здобувати освіту незалежно від місця проживання, регіону або країни перебування. Усі освітньо-професійні програми реалізуються із застосуванням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, що забезпечують безперервний доступ до навчальних матеріалів, консультацій, контролю результатів навчання та комунікації з викладачами.

Організація освітнього процесу побудована таким чином, щоб здобувач освіти міг ефективно планувати власний навчальний час, виконувати завдання відповідно до графіка освітнього процесу та поступово накопичувати результати навчання протягом семестру.

Асинхронний формат навчання

Особливістю організації освітнього процесу в Університеті є переважне використання асинхронного режиму навчання.

Такий формат не вимагає одночасної присутності всіх учасників освітнього процесу в електронному середовищі. Здобувачі освіти самостійно опрацьовують навчальні матеріали, виконують практичні та індивідуальні завдання, проходять тестування, готують проєкти, виконують контрольні роботи й отримують результати оцінювання у строки, визначені графіком освітнього процесу.

Асинхронне навчання дозволяє враховувати індивідуальні можливості кожного здобувача освіти, забезпечує гнучкість організації навчання та сприяє розвитку навичок самоорганізації, відповідальності й самостійної роботи.

Moodle — цифрове освітнє середовище Університету

Основою дистанційного навчання є система управління навчанням Moodle (МУДЛ), яка є офіційним електронним освітнім середовищем Університету.

Для кожної навчальної дисципліни створюється окремий електронний курс, що містить повний комплекс навчально-методичних матеріалів. Здобувачі освіти мають постійний доступ до силабусів, робочих програм, лекційних матеріалів, презентацій, практичних і лабораторних завдань, методичних рекомендацій, електронних підручників, тестів, критеріїв оцінювання та інформації про результати навчання.

У системі Moodle також ведеться електронний журнал успішності, накопичуються результати навчальної діяльності, розміщуються оголошення, графіки консультацій, методичні матеріали для практичної підготовки, виконання кваліфікаційних робіт та підготовки до атестації.

Консультаційна підтримка

Незважаючи на переважно асинхронний формат навчання, Університет забезпечує постійний супровід здобувачів освіти.

Консультації проводяться педагогічними та науково-педагогічними працівниками протягом усього періоду навчання. Основною формою синхронної взаємодії є онлайн-консультації із використанням платформи Zoom, під час яких здобувачі освіти можуть отримати роз'яснення щодо навчального матеріалу, виконання практичних завдань, підготовки до модульного контролю, семестрового оцінювання, атестації або кваліфікаційної роботи.

За потреби та за можливості консультації можуть проводитися і в очному форматі.

Навчально-методичне забезпечення

Якість дистанційного навчання визначається не лише використанням цифрових технологій, а й змістом навчально-методичного забезпечення.

Університет забезпечує регулярне оновлення електронних навчальних курсів відповідно до стандартів освіти, освітньо-професійних програм, змін у законодавстві, сучасних наукових досягнень та потреб роботодавців.

Навчальні матеріали структуровані відповідно до логіки освітнього компонента, містять рекомендації щодо самостійного опрацювання, практичні кейси, тестові модулі, інтерактивні елементи та матеріали для самоконтролю знань.

Контроль результатів навчання

Оцінювання результатів навчання здійснюється за накопичувальною системою та ґрунтується на результатах усіх видів навчальної діяльності, виконаних здобувачем освіти протягом семестру.

Через електронне освітнє середовище проводяться тестування, контрольні роботи, перевірка індивідуальних завдань, оцінювання практичних робіт, аналіз проєктів та інших видів діяльності, передбачених освітньою програмою.

Такий підхід забезпечує систематичний контроль успішності, прозорість оцінювання та можливість постійного відстеження власних результатів навчання.

Цифрові технології в освітньому процесі

Організація дистанційного навчання передбачає комплексне використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.

Поряд із Moodle в освітньому процесі застосовуються платформа Zoom, корпоративна електронна пошта, електронний документообіг, хмарні сервіси та інші цифрові інструменти, які забезпечують ефективну взаємодію між усіма учасниками освітнього процесу.

Використання цифрових технологій сприяє оперативному обміну інформацією, доступності навчальних матеріалів, своєчасному інформуванню про організацію освітнього процесу та створенню сучасного цифрового освітнього середовища.

Безпечне цифрове середовище

Університет приділяє особливу увагу захисту інформації, безпеці персональних даних та стабільності функціонування цифрової інфраструктури.

Організація дистанційного навчання здійснюється із дотриманням вимог інформаційної безпеки, кіберзахисту та академічної доброчесності. Використання сучасних засобів захисту інформації, резервування даних та постійний моніторинг роботи цифрових сервісів забезпечують надійність електронного освітнього середовища.

Якість дистанційної освіти

Дистанційне навчання в Університеті є невід'ємною складовою внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

Регулярно здійснюється моніторинг ефективності електронних навчальних курсів, аналізуються результати навчання здобувачів освіти, оцінюється якість навчально-методичного забезпечення, удосконалюються цифрові сервіси та впроваджуються сучасні освітні технології.

Результати моніторингу використовуються для оновлення освітньо-професійних програм, удосконалення методики викладання, розвитку електронного освітнього середовища та підвищення якості професійної підготовки.

Освіта, що відповідає сучасним викликам

Дистанційне навчання у Вищому навчальному закладі «Міжнародний технологічний університет «Миколаївська політехніка» — це сучасна модель організації освіти, яка поєднує академічні традиції, цифрові технології, гнучкість навчання та індивідуальний підхід до кожного здобувача освіти. Використання електронного освітнього середовища, якісного навчально-методичного забезпечення та сучасних інформаційно-комунікаційних технологій забезпечує доступність освіти, безперервність навчального процесу та формування професійних компетентностей, необхідних для успішної діяльності в умовах цифрового суспільства.